Grupos Sociales y su relación con las Redes Sociales - Adultos Mayores

Con el ánimo de identificar las opiniones y tendencias de los diferentes grupos sociales hacia las Redes Sociales, realizamos unas entrevistas a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores. En este caso presentamos la entrevista realizada al señor Alfrefo Rodríguez, 73 años  Adulto Mayor - Alfredo Rodríguez by Melissa Manrique Rodríguez

El señor sabe que es Internet y ha utilizado alguna página web alguna vez pero no ha escuchado el término Redes Sociales ni ha oído hablar mucho sobre Facebook, Twitter o alguna otra y mucho menos las ha utilizado. Le parece que el Internet y los sistemas difitales en general son muy importantes y que el comportamiento de las personas en los mismos también lo es. Sobretodo le parece muy importante aprender sobre estas nuevas tecnologías dado que todo el mundo se está volcando a ellas y, por ejemplo, para los negocios se ha vuelto un conocimiento vital. Le parece que es fácil de aprender con un esfuerzo propio dedicado. No ha escuchado hablar mucho sobre Facebook, Twitter o alguna red social ni las ha utilizado.

En los dos posts siguientes analizaremos la Tendencias y Divergencias de este grupo social y se establecerá lo más caraceterístico de su comportamiento.

Tendencias y Divergencias -> http://memarogaentornosweb2.blogspot.com/2011/09/grupos-sociales-y-su-relacion-con-la_12.html
Lo más caraceterístico -> http://memarogaentornosweb2.blogspot.com/2011/09/grupo-social-adultos-mayores-y-su.html

Grupo Social: Adultos Mayores y su relación con las Redes Sociales - Tendencias y Divergencias

Tendencias: 

• No conocen el término Red social como tal pero sí encuentran mayor referencia si se nombran herramientas como Facebook o Twitter.
• Saben de que se trata por lo que han escuchado de otras personas como sus hijos o las noticias, pero divergen enormemente entre ellos porque cada quien le da un uso distinto o los conoce de manera distinta. 
• Todos conocen acerca del potencial que tienen este tipo de herramientas pero no saben como utilizarlo ni específicamente de qué se trata. Sólo reconocen la capacidad que tiene para potenciar la comunicación entre la sociedad. 
• Todo lo juzgan por resultados vistos principalmente en el ámbito social.
• A la mayoría no le interesa entrar directamente en contacto con las herramientas, siguen con sus medios tradicionales y no se ven muy abiertos a entrar directamente a ellos. Por tanto no le dedica tiempo en la semana.

Divergencias:

• A uno de los entrevistados le preocupó mucho la seguridad de las personas que las utilizan dada la manera en que se comparte la información y los amplios riesgos a ser sometidos a fenómenos como extorsiones o suplantaciones de identidad. 
• Uno de los entrevistados (en este caso el seór Alfredo Rodríguez) se motró muy interesado en ser capaz de manejar Internet dado que le parece algo de vital importancia en el mundo contemporáneo, sobre todo de los negocios, y no puede ni debería quedarse atrás. Además le parece que aprenderlo es cuestión de esfuerzo propio y no es algo demasiado complicado. 
• La entrevistada que conoce Twitter (la única) lo conoce gracias a lo que se comenta en las noticias todo el tiempo con respecto a los Twitts que hace el público o las recomendaciones de Twitters de políticos que se realizan.

Grupo Social: Adultos Mayores y su relación con las Redes Sociales - Lo más característico

Lo más característico de las entrevistas realizadas a los involucrados fue, sin lugar a dudas, el hecho de que ninguno tiene un contacto directo ni le dedican tiempo a navegar por la Web pues lo ven como algo ajeno y poco natural. Esto basado en prejuicios de dificultad, además de consistir en un proceso de cambio significativo lo cual en su posición de edad y pensamiento se vuelve complicado.

Taxonomía de la Web 2.0 - Organización social de la información y Mashups

En el texto del Capítulo 3 de Planeta Web 2.0  se intenta clasificar la Web 2.0 en cuatro categorías distintas de manejar los contenidos. A continuación se presenta un análisis de dos de estas categorías abordando cada uno de sus integrantes desde una herramienta ejemplo y analizando sus características. Después del salto encontrarás el análisis de las herrramientas clasificadas como útiles para la organización social de la información y de los popularmente llamados mashups.

La Web 2.0 - Principios

El texto Planeta Web 2.0: Inteligencia Colectiva o Medios Fast Food hace una recopilación acerca de los principios de la Web 2.0, explicando las principales caraceterísticas por las cuales se ha convertido en un boom tecnológico en los últimos tiempos. 

Para ver la imagen más grande, haga click sobre ella.

¿Desde las lecturas, para qué me puede servir la creación de este Blog?

La lectura realizada Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías Web: Weblogs, Redes Sociales, Wikis, Web 2.0 me permitió identificar varias razones y propósitos para utilizar Weblogs como herramienta de aprendizaje en el modelo educativo actual.
Dentro de la lectura es realizada una clasificación de tres maneras para utilizar los Weblogs en una asignatura. Estas tres son:

• Académicos o de investigación
• Profesor-alumno
• Weblogs grupales

En este caso, este blog está pensado más hacia la relación de Profesor-alumno y de Weblogs grupales con un poco de ambas.

¿Cómo es mi relación cotidiana con la tecnología?

La tecnología va en evolución y crecimiento constante cada día de este siglo XXI. Mi relación con ella ha ido así mismo evolucionando a través del tiempo y del acceso creciente que he logrado tener a la misma.

En mi vida cotidiana existen diversas formas en las que me aproximo a la tecnología de manera constante. Desde la relación casi simbiótica que manejo con mi teléfono celular hasta la frecuencia con la que entro a las redes sociales como Facebook. Esta entrada pretende mostrar poco a poco la relación que existe entre mi diario vivir y la tecnología en términos generales, para este fin, describiré de forma resumida uno de mis días regulares dentro de la Universidad y analizaré la forma en que la relación con la tecnología se da.